A、理解學(xué)生
B、公平公正
C、奉獻(xiàn)精神
D、博學(xué)多才
E、為人師表
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你可能感興趣的試題
A、教師對學(xué)生的態(tài)度
B、教師的行為表現(xiàn)
C、教師的氣質(zhì)
D、教師的興趣
E、教師的性格
A、生理發(fā)育成熟期提前
B、思維活躍敏捷，但對學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高
C、多元價值觀念、社會的價值取向多元化，影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀
D、自我意識增強，具有一定的社會交往能力
E、心理問題增多
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是一個完整的人
C.學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人
D.學(xué)生在教育活動中起主導(dǎo)作用
E.學(xué)生在教育活動中居主體地位
A、教師的個人修養(yǎng)
B、教師的專業(yè)素養(yǎng)
C、教師的品質(zhì)
D、師生關(guān)系
A、隱私權(quán)
B、人身權(quán)
C、名譽權(quán)
D、榮譽權(quán)
最新試題
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。
教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。