判斷題教師道德行為的動(dòng)機(jī)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)形式動(dòng)機(jī)與實(shí)際行為結(jié)果分離的情況。
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1.判斷題師德原則和規(guī)范及其作用能實(shí)現(xiàn)到何種程度，直接取決于教師道德評(píng)價(jià)的能力與教師道德評(píng)價(jià)活動(dòng)開展的深度和廣度。
3.多項(xiàng)選擇題在我國(guó)當(dāng)今社會(huì)，教師道德榮譽(yù)包括（）。
A.以教書育人為榮
B.以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為榮
C.以崇尚科學(xué)為榮
D.以辛勤耕耘為榮
E.以團(tuán)結(jié)互助為榮
4.多項(xiàng)選擇題教師道德品質(zhì)的構(gòu)成包括（）。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德評(píng)價(jià)
D.道德意志
5.多項(xiàng)選擇題從教師道德品質(zhì)的特點(diǎn)中，我們可以知道（）。
A.教師道德品質(zhì)具有教師內(nèi)部意志和外部行為的統(tǒng)一
B.教師道德品質(zhì)僅是其內(nèi)部意志的體現(xiàn)
C.教師道德品質(zhì)僅需行為整體加以體現(xiàn)
D.教師道德品質(zhì)是個(gè)別行為和行為整體的統(tǒng)一
最新試題
從教師道德實(shí)踐客觀社會(huì)環(huán)境中，我們不能探討出教師個(gè)體道德形成的根源。
題型：判斷題
富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
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英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師對(duì)幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？
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道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
題型：判斷題
教師在突發(fā)性或?yàn)?zāi)難性事件發(fā)生時(shí)可以先把自己的生命安全放在第一位，然后再去考慮幼兒的安全。
題型：判斷題
傾聽中的倫理技巧有哪些？
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題型：判斷題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。
題型：判斷題