您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以教書育人為榮
B.以“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師”為榮
C.以崇尚科學為榮
D.以辛勤耕耘為榮
E.以團結互助為榮
A.道德認識
B.道德情感
C.道德評價
D.道德意志
A.教師道德品質具有教師內部意志和外部行為的統(tǒng)一
B.教師道德品質僅是其內部意志的體現(xiàn)
C.教師道德品質僅需行為整體加以體現(xiàn)
D.教師道德品質是個別行為和行為整體的統(tǒng)一
A.掌握有關的道德知識
B.通過道德實踐,獲得與道德知識相符合的道德經(jīng)驗
C.在道德實踐中的情感體驗
D.形成道德信念使知情意行這些心理成分都得到相應的發(fā)展
A.在追求自身利益的時候,會考慮到群眾的評價和周圍的輿論
B.他們的道德認識和道德情感往往基于自身利益
C.他們的行為不僅是為了避免懲罰,還會在羞恥感和榮譽感的驅使下調節(jié)自己的行為
D.他們擁有獨立思考和獨立評判的能力;E.他們的道德認識、情感、意志都處于消極、被動狀態(tài)
最新試題
道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
教師準入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
為了測定學生在學習結束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進行的考試屬于()
教師道德情感可以和其道德認識結合在一起,增強或減弱教師履行某種道德義務的道德意志。
下列教學內容中可以采用引導發(fā)現(xiàn)法的是()
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進行價值量的區(qū)分。
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
我們必須將幼兒當“人”看,必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格,而不是成人的附庸。