填空題教師的教學(xué)效能感是在先天基礎(chǔ)上,通過自己參加()和()來培養(yǎng)。
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校本研究常見的形式有:聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。
題型:判斷題
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師()。
題型:多項選擇題
學(xué)校教育活動觀具有的特征有()。
題型:多項選擇題
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生,不理睬學(xué)生,給學(xué)生取貶損性稱呼、外號,這些都是性格解體的標(biāo)志。
題型:判斷題
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點有()等。
題型:多項選擇題
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。
題型:多項選擇題
教師的()是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學(xué)的一種知識類型。
題型:單項選擇題
()是教師對自己作為一名教師的看法,即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的,所以要多手齊下。
題型:判斷題