學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）

簡(jiǎn)述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。

心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）

簡(jiǎn)述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

簡(jiǎn)述兒童行為核查表。