A.培養(yǎng)高尚品德與聰明才干的新人
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新人
C.培養(yǎng)有鮮明個(gè)性、善于合作的新人
D.培養(yǎng)豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)試能力的新人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育成果
B.教育手段
C.教育思想
D.教育技巧
A.職業(yè)素養(yǎng)
B.了解學(xué)生,尊重學(xué)生
C.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
D.交流與反思
A.熱愛(ài)教育事業(yè)
B.認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課
C.經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)論文
D.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注成長(zhǎng)階段
A.傳道者
B.解惑者
C.管理者
D.示范者
最新試題
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
貫徹第三次全教會(huì)精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
教材編制的基本原理包括()
教育必須適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說(shuō)法正確的是()
運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意()。