A.清晰
B.風(fēng)險(xiǎn)高
C.動機(jī)高
D.動機(jī)低
E.風(fēng)險(xiǎn)低
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.注意與預(yù)期
B.激活原有知識
C.選擇性知覺
D.新舊知識相互作用
E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組
A.程序教學(xué)
B.探究教學(xué)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.個(gè)別輔導(dǎo)
E.合作教學(xué)
A.自主評價(jià)
B.互相評價(jià)
C.共同評價(jià)
D.個(gè)別評價(jià)
E.發(fā)展評價(jià)
A.學(xué)生的起始能力
B.學(xué)生的生活背景
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣
D.學(xué)生的家庭背景
E.學(xué)生的年齡特征
A.學(xué)生對目標(biāo)有意識
B.目標(biāo)明確具體、數(shù)量適當(dāng)
C.教師能夠理解目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)能夠回應(yīng)教學(xué)過程
E.教學(xué)目標(biāo)的評價(jià)是可操作的
最新試題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有()。
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()