A.有共同的目標
B.有角色分配
C.有共同約定的行為規(guī)范
D.有很強的凝聚力
E.有系統(tǒng)的組織關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)操作能力
B.教學(xué)監(jiān)控能力
C.教學(xué)認知能力
D.口語表達能力
E.感染力
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.學(xué)科知識
E.相關(guān)學(xué)科知識
A.關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)風
E.關(guān)注自身
A.認知發(fā)展水平
B.態(tài)度定勢
C.同伴群體
D.社會風氣
E.家庭教養(yǎng)方式
A.生成結(jié)構(gòu)
B.定向結(jié)構(gòu)
C.操作結(jié)構(gòu)
D.反饋結(jié)構(gòu)
E.激發(fā)結(jié)構(gòu)
最新試題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因為()。
記憶性學(xué)習任務(wù)的特點是()。
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵,運用了()學(xué)習理論。
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
感知規(guī)律有哪些?()
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。