A.關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)風(fēng)
E.關(guān)注自身
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.態(tài)度定勢
C.同伴群體
D.社會風(fēng)氣
E.家庭教養(yǎng)方式
A.生成結(jié)構(gòu)
B.定向結(jié)構(gòu)
C.操作結(jié)構(gòu)
D.反饋結(jié)構(gòu)
E.激發(fā)結(jié)構(gòu)
A.認(rèn)知策略
B.資源管理策略
C.計劃策略
D.元認(rèn)知策略
E.精細(xì)加工策略
A.網(wǎng)絡(luò)化的陳述性知識
B.相對自動化的技能
C.受意識控制的策略性知識
D.學(xué)科知識
E.科學(xué)知識
A.知識經(jīng)驗(yàn)
B.定勢
C.認(rèn)知水平與特性
D.人格特征
E.對問題的表征
最新試題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
“上課提問時,難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
個別化教學(xué)的主要方式有()。