教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。

從狹義來看，教師指學校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

簡述我國教師的權利和義務。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。

義務教育的含義以及推行義務教育的原因。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教育能力是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學活動的方式、方式和效率。