單項選擇題()既無一定的方向,也沒有范圍的限制。
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.逆向思維
D.聯(lián)想思維
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1.單項選擇題()是人們在對周圍事物進行有目的、有計劃的知覺過程中把握事物特征的才能。
A.記憶力
B.思維力
C.觀察力
D.注意力
2.單項選擇題()是學習活動的反思者。
A.學校
B.老師
C.教室
D.學生
3.單項選擇題京津冀都市圈的空間布局,將形成()為臨海城鎮(zhèn)密集帶的發(fā)展格局。
A.曹妃甸—濱海新區(qū)—滄州—黃驊港
B.張家口和承德
C.北京—廊坊—天津濱海新區(qū)
D.北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島
4.單項選擇題()是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式。
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.逆向思維
D.聯(lián)想思維
5.單項選擇題由于人才的觀念、知識及方法的相對落后而造成的人才使用價值的下降稱為()。
A.有形磨損
B.無形磨損
C.體力磨損
D.腦力磨損
最新試題
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的()階段
題型:填空題
LAD理論所賴以建立的基礎并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實
題型:判斷題
推理要在()的基礎上進行。
題型:填空題
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。
題型:判斷題
由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
題型:填空題
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題型:判斷題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型:判斷題
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題型:判斷題
人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為()
題型:多項選擇題