問答題簡述教育科學研究過程的幾個主要環(huán)節(jié)。
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1.名詞解釋次數(shù)分布表
2.單項選擇題同一層次各指標只能是并列關系,這就要求在編制教育科研成果評價指標體系時要遵循()
A.一致性
B.獨立性
C.可測性
D.可行性
3.單項選擇題教育研究報告中,列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是()
A.作者姓名、文章標題、期刊刊名和期號
B.文章標題、作者姓名、期刊刊名和期號
C.期刊刊名、文章標題、期號和作者姓名
D.文章標題、期刊刊名、期號和作者姓名
4.單項選擇題在方差分析中,可處理多個自變量與多個因變量相互關聯(lián)的數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計技術是()
A.單因素方差分析
B.三因素方差分析
C.協(xié)方差分析
D.多元方差分析
5.單項選擇題由余果推余因,其結論具有或然性,是歸納分析主要方法中哪一方法的特點?()
A.求同法
B.求異法
C.共變法
D.剩余法
最新試題
下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調查對象
題型:單項選擇題
下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應用;8.科學;9.經(jīng)濟;10.技術;
題型:單項選擇題
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。
題型:單項選擇題
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
題型:單項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉變成()的過程。
題型:單項選擇題
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候,要在明確的()的導引下,有目的地進行觀察
題型:單項選擇題
寫文獻綜述的意義在于()
題型:單項選擇題
研究報告基本結構中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
題型:多項選擇題
如何提高案例研究的信度和效度?()
題型:多項選擇題
關于教育科學研究方法發(fā)展的歷史總結,下列表述正確的是()
題型:單項選擇題