A.主要因素
B.輔助因素
C.外部互動因素
D.環(huán)境因素
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A.方向和范圍
B.方向
C.范圍
D.紀律約束
A.不成文的非正式規(guī)范
B.和口頭的規(guī)范
C.潛意識遵循的規(guī)范
D.不成文的被動規(guī)范
A.最終結(jié)果
B.中間環(huán)節(jié)
C.目標
D.最高階段
A.迷失方向
B.錯用方法
C.措手不及
D.產(chǎn)生焦慮
A.教師的主導(dǎo)教學(xué)
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習(xí)
最新試題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進一步認識學(xué)習(xí)發(fā)生和進行的()。
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標分為矯治性目標、()。
人的心理內(nèi)容具有()。
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性,可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標、()等手段。
聯(lián)想法也稱提問探討法,根據(jù)需要解決的任務(wù),列出問題核對討論,獲得方法。()
榜樣法分為()兩個階段。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
心理學(xué)的實質(zhì)是指()。