A.2層
B.3層
C.4層
D.5層
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A.堅(jiān)硬具緩沖作用
B.吸水而彈性
C.美觀而柔軟
D.平整而易干
A.關(guān)好門窗開空調(diào)
B.保持通風(fēng)
C.門窗加竹簾
D.用涼水拖地板
A.指揮者、命令者
B.灌輸者、施教者
C.提供者、引導(dǎo)者
D.代勞者、包辦者
A.購買大型玩具
B.安裝望膠地板
C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境
D.選擇較清靜的場(chǎng)所
A、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法
B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍
C、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施
D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和良好的環(huán)境
最新試題
托幼園所教育機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是教育一代新人。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作的科學(xué)性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向，是目前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育中存在的主要問題之一。
保育師配合教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，需要認(rèn)真研究教育計(jì)劃，與教師、家長和（）共同積累和選擇合適的材料。
學(xué)前機(jī)構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，省時(shí)又有效率。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和（）合作共育，對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、對(duì)教師、對(duì)家長、對(duì)孩子都是百利而無一害的。
（）是根據(jù)環(huán)境評(píng)估的結(jié)果，對(duì)幼兒園環(huán)境的空間布局，活動(dòng)區(qū)設(shè)置和材料投放等進(jìn)行探索性調(diào)整的過程。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的課程在不斷進(jìn)行改革，在課程建設(shè)過程中，教育資源的利用非常重要，比如（）的利用。
廣義的托幼保育環(huán)境是指一切可能促進(jìn)嬰幼兒身心發(fā)展條件的總和，包括（）。
（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。