學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)的合作有兩種模式，一種是以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式，另一種是以（）為主導(dǎo)的合作模式。

廣義的托幼保育環(huán)境是指一切可能促進(jìn)嬰幼兒身心發(fā)展條件的總和，包括（）。

裝修房屋可與其他未裝修房屋交替使用，為了避免（）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。

嬰幼兒（）的性格特征使他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)忽視周圍的環(huán)境因素。

教育者應(yīng)以高度的責(zé)任感來進(jìn)行管理和教育。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中教育活動(dòng)的配合工作有（）。

（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。

托幼園所教育機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是教育一代新人。

日記描述法的有點(diǎn)事被試的生活環(huán)境及其各種行為，有利于對(duì)行為進(jìn)行（）的定性分析。