A.合作者
B.組織者
C.促進(jìn)者
D.指導(dǎo)者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.言語
B.技能
C.操作
D.內(nèi)容
E.產(chǎn)物
A.問題的初始狀態(tài)
B.問題的提出
C.問題的假設(shè)
D.問題的目標(biāo)狀態(tài)
E.從原始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一系列認(rèn)知和操作
A.生理和心理都不太成熟
B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)
C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E.學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免
A.客觀性
B.全面性
C.指導(dǎo)性
D.科學(xué)性
E.激勵性
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.隱性知識
E.顯性知識
最新試題
教師在評價的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括()
小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中,可以采用的基本方式有哪幾種?
實(shí)踐的形態(tài)不包括()。
綜合實(shí)踐活動課程評價不具有哪個特點(diǎn)?()
()是綜合實(shí)踐活動課程的顯性課程資源。
觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下()
不同年級的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程,教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同,即年級越低,指導(dǎo)的力度應(yīng)越()。
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動產(chǎn)生的背景有()。
課程資源對課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。