在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類型，它們是（）

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）

簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。

簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。

心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）

學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面？

以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問(wèn)題的是（）

簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。