隨著現(xiàn)代學校心理學的服務(wù)對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

簡述兒童行為核查表。

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

學校心理學家在學校里要扮演哪些角色？

學校心理學研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面？

以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。

簡評瑞文標準推理測驗。