注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

T小組治療發(fā)端于（）。

重復(fù)就是咨詢教師對來訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

制定咨詢目標(biāo)的原則有：（）

明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來源于（）和（）。

平等尊重原則是心理診斷的重要原則。

交朋友小組的大力倡導(dǎo)者是（）。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)為：（）

有位來尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.（）