A.行為樣組
B.行為樣本
C.客觀測量
D.標(biāo)準(zhǔn)化
E.行為模式
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A.測驗設(shè)計要科學(xué)
B.測驗方式要準(zhǔn)確
C.恰當(dāng)選擇測驗的時間地點(diǎn)
D.測驗時間長度要合適
E.測驗人員態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)
A.自陳測驗
B.能力測驗
C.人格測驗
D.評價量表
E.投射測驗
A.觀察的時間
B.觀察的環(huán)境
C.觀察的手段
D.觀察的對象
E.觀察對象的狀態(tài)
A.問卷內(nèi)容具有代表性
B.問卷語言使用準(zhǔn)確
C.問卷解釋明確
D.問卷表達(dá)方式準(zhǔn)確
E.問卷設(shè)計科學(xué)化
A.測評目標(biāo)
B.測評內(nèi)容
C.測評方案
D.測評數(shù)據(jù)
E.測評對象
最新試題
對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()
在FRC品德測評法中,為了控制被測人報告事實的虛假性,可采取的措施不包括()。
下列不符合評語報告特點(diǎn)的表述是()。
冰山模型的勝任力特征包括()
撰寫素質(zhì)測評報告的注意事項包括()
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對比,以此來判斷其跳槽的動機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
品德測評作為一種特定社會現(xiàn)象,其構(gòu)成部分不包括()。
加權(quán)的類型不包括()。
在筆試中,評判者按照統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)評判被測評者所掌握的知識數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)與()。
下列關(guān)于人員測評的方法與技術(shù)說法正確的是()