在打擊樂器的教學中，可以引導幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學前兒童的生活，更多的滿足學前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設計（）的游戲化音樂欣賞活動。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。

隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質和結構，起到更好地欣賞音樂的目的。

活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。