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A.四度
B.二度
C.一度
D.三度
A.語(yǔ)言
B.節(jié)奏
C.器樂(lè)
D.聲勢(shì)
A.直接教授幼兒節(jié)奏等專業(yè)知識(shí)
B.從音樂(lè)游戲進(jìn)入,感受音樂(lè)的快樂(lè)
C.幼兒跟老師進(jìn)行模唱訓(xùn)練
D.直接教幼兒識(shí)譜
最新試題
以下哪個(gè)樂(lè)器不屬于奧爾夫自制樂(lè)器?()
音樂(lè)文化應(yīng)該以某種音樂(lè)文化為中心,不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn),進(jìn)行多元化的發(fā)展。
以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法?()
幼兒期是音樂(lè)發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,音樂(lè)是幼兒發(fā)展的表現(xiàn),有計(jì)劃地讓幼兒參加()能夠促進(jìn)幼兒的音樂(lè)發(fā)展能力。
本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替,要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴,小提琴等樂(lè)器,而不采用精制的打擊樂(lè)器。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括()。
根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類,可將樂(lè)器分為()。
通過(guò)音樂(lè)教育的評(píng)價(jià),能夠及時(shí)地診斷出音樂(lè)教育()過(guò)程及與學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展水平之間的合適程度。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把()作為樂(lè)器。