教師在突發(fā)性或災難性事件發(fā)生時可以先把自己的生命安全放在第一位，然后再去考慮幼兒的安全。

教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質。

教師道德品質的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度。

專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。

幼兒園教師的地位與尊嚴取決于工資的高低。

在人生價值中，人作為價值的客體，相對于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。

專業(yè)倫理的價值有哪些？

為了測定學生在學習結束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進行的考試屬于（）

道德品質的培養(yǎng)過程中，知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進行。