A.儀式行為管理
B.道德行為管理
C.領(lǐng)導(dǎo)文化管玾
D.教師文化管理
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A.愛國守法
B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
C.法律意識(shí)
D.學(xué)校成員共享的價(jià)值觀和基本假設(shè)
A.國家核心價(jià)值觀的培育過程
B.學(xué)校價(jià)值觀的灌輸過程
C.學(xué)校與學(xué)生的整合過程
D.學(xué)校文化的創(chuàng)建和培育過程
A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程設(shè)置
C.考試成績(jī)
D.畢業(yè)去向信息
A.考試成績(jī)
B.招生管理信息
C.畢業(yè)去向
D.獎(jiǎng)懲管理信息
A.上級(jí)教育部門下達(dá)的各種文件、計(jì)劃指標(biāo)等
B.社會(huì)、價(jià)值對(duì)學(xué)校的要求意見和學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)信息等
C.不同學(xué)校、區(qū)域乃至世界范圍內(nèi)的教育同行的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)動(dòng)態(tài)等
D.報(bào)紙期刊的新聞報(bào)道
最新試題
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
溝通是一個(gè)（）
以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是（）
通過問卷、訪談、列表以及測(cè)量等科學(xué)方法，對(duì)教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
教學(xué)管理的原則不包括（）
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是（）
具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說法不準(zhǔn)確的是（）
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）
通過課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評(píng)價(jià)的（）
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個(gè)國家？（）