學前兒童的閱讀習慣是非文字的閱讀，包括（）

（）是教師專業(yè)成長的重要途徑。

有人采用（）研究兒童的同伴關(guān)系。

下列哪些量表中不包含學前兒童詞匯的測查（）

年幼兒童更傾向于從（）角度來評價老師。

根據(jù)評價的目的不同，通常把教育評價分為（）

根據(jù)信息被記錄的載體情況，學前教育評價中，常見的評價信息有（）

在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認識自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個方面。

以下關(guān)于訪談的敘述中，哪條是不正確的（）

一個班級的學期計劃，通常包括以下內(nèi)容（）