單項選擇題日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。
A.算術(shù)
B.文學(xué)
C.朗誦
D.幾何
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1.名詞解釋教育行政制度
4.多項選擇題日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個部分組成。
A.一般教養(yǎng)
B.教職專門
C.教科專門
D.特殊教養(yǎng)
5.問答題簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。
最新試題
“4+1”模式
題型：名詞解釋
在在職培訓(xùn)方面，法國的每個小學(xué)教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計（）時間的繼續(xù)教育。
題型：單項選擇題
“一種許可證”課程
題型：名詞解釋
發(fā)達國家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國實際情況不同，差別較大，但有一個共同趨勢就是學(xué)歷要求不斷提高。
題型：判斷題
在實施“掌握學(xué)習(xí)”的過程中，評價是一個重要的手段。
題型：判斷題
在學(xué)歷層次方面，各國初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢。
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美國心理學(xué)家杜威所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，致力于如何圍繞兒童的學(xué)習(xí)來組織教學(xué)活動，以更好地促進兒童自主學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
教學(xué)理論對初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價值？
題型：問答題
初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中？
題型：問答題
在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實習(xí)、（）之間的有機結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
題型：多項選擇題