問答題初等學校教師應怎樣投入到初等學校的課程改革中？
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2.多項選擇題日本小學教師培養(yǎng)課程，即小學教育“一種許可證”課程，由有關（）科目三個部分組成。
A.一般教養(yǎng)
B.教職專門
C.教科專門
D.特殊教養(yǎng)
3.問答題簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。
4.問答題簡述比較教育的五大任務。
5.多項選擇題比較教育學研究當前世界教育理論和教學、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
A.特征
B.趨勢
C.標準
D.資格
最新試題
“一種許可證”課程
題型：名詞解釋
日本小學教師培養(yǎng)課程，即小學教育“一種許可證”課程，由有關（）科目三個部分組成。
題型：多項選擇題
發(fā)達國家的初等學校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。
題型：判斷題
班級規(guī)模的逐漸擴大是當代許多國家在進行教學改革。
題型：判斷題
健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。
題型：單項選擇題
簡述比較教育的五大任務。
題型：問答題
由于各國初等學校的規(guī)模不同，使得小學管理層次也不盡相同。
題型：判斷題
簡述各國初等學校教師的身份特點。
題型：問答題
在初等學校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實習、（）之間的有機結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
題型：多項選擇題
一個國家的學校道德教育目標及內(nèi)容具有很強的（）。
題型：多項選擇題