“一種許可證”課程

發(fā)達國家小學教師的培養(yǎng)制度，各國實際情況不同，差別較大，但有一個共同趨勢就是學歷要求不斷提高。

一個國家的學校道德教育目標及內容具有很強的（）。

20世紀道德教育的一個誤區(qū)就是道德教育與生活世界的（）。

教育行政制度

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

“4+1”模式

發(fā)達國家的初等學校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。

簡要論述在德國成為基礎學校的教師要經(jīng)歷怎樣的過程。

英國的現(xiàn)行學制是依據(jù)1944年《巴特勒法案》而確定的。