單項選擇題贊可夫發(fā)展性教學(xué)理論的出發(fā)點是（）
A.操作性條件反應(yīng)與強化原理
B.最近發(fā)展區(qū)
C.學(xué)科結(jié)構(gòu)
D.有意義學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題重視已有知識在學(xué)習(xí)中的作用，提出先行組織者策略的是（）
A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.斯金納
2.單項選擇題以下不屬于有意義學(xué)習(xí)類型的是（）
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
3.單項選擇題決定課程的過程以及作決定時所依據(jù)的各種思想取向，這就是（）
A.課程開發(fā)
B.課程結(jié)構(gòu)
C.課程組織
D.課程實施
4.單項選擇題“兒童與學(xué)科的統(tǒng)一的心理的經(jīng)驗與邏輯的經(jīng)驗的統(tǒng)一，為實現(xiàn)這種統(tǒng)一就需要把各門學(xué)科的教材和各個知識分支恢復(fù)到它由以抽象出來的原來的經(jīng)驗”，這個過程就是（）
A.學(xué)科中心論
B.教材的心理化
C.教學(xué)的理論化
D.教育的心理學(xué)化
5.單項選擇題提出四個教學(xué)的“形式階段”的是（）
A.斯賓塞
B.杜威
C.赫爾巴特
D.盧梭
最新試題
支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。
題型：單項選擇題
“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
題型：單項選擇題
“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：單項選擇題
過程取向的評價的基本方法是（）。
題型：單項選擇題
主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。
題型：單項選擇題
早期的“計算機輔助教學(xué)”的基本特征是（）。
題型：單項選擇題
目標取向的評價的基本方法論是（）。
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
題型：單項選擇題
心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。
題型：單項選擇題