A.省掉備課環(huán)節(jié)
B.可以提高學習者進行教學設計的自覺性與能力
C.可以幫助學習者實現(xiàn)從教學實踐經(jīng)驗到教育理論的升華
D.可以培訓學習者對教學實踐進行理論研究的能力
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A.引導學生和控制學生的思路
B.引導學生由形象思維向抽象思維發(fā)展
C.方便學生記筆記
D.幫助學生建立知識結(jié)構(gòu)體系
A.師資養(yǎng)成關注
B.教學對象關注
C.早期生存關注
D.教學情境關注
A.教師操作教學媒體
B.從學習目標出發(fā),為了達到不同的學習目標,需要采用不同的教學媒體
C.從教學的內(nèi)容出發(fā),不同的學科以及同一學科不同的內(nèi)容對教學媒體有不同的要求
D.學生操作教學媒體
A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學生會自然而然成長不需要學校與教師的教育
C.學生是處于發(fā)展過程中的人
D.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>
A.有助于數(shù)學教學的科學化
B.有助于數(shù)學教學的現(xiàn)代化
C.有助于數(shù)學教學活動的順利進行
D.方便領導檢查
最新試題
數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是()決定的。
小學數(shù)學教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位?
小學數(shù)學為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學習所必需的最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容?
在小學數(shù)學的學習中,隨著年級的升高,直觀教具的使用越來越少,這樣做的依據(jù)是()。
一個小學生學不好數(shù)學,與其自身相關的可能的原因有()。
小學數(shù)學教材應以()為主線。
小學數(shù)學是初等數(shù)學中的最基礎的內(nèi)容,也就是說相當于人類對數(shù)學()的階段。
有些小學兒童能夠熟練背誦乘法口訣表,但是不知道其實際意義,這種學習屬于()。
小學數(shù)學問題解決主要是指()。
小學數(shù)學中的基本計算是指()。