加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

教師自我評價結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

教育目的的主張有哪些派別？（）

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

通過宣傳科學(xué)及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟方法。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。

（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童。”

教學(xué)方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）