A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
B.專業(yè)性和綜合性相結(jié)合的原則
C.創(chuàng)造性原則
D.啟發(fā)性原則
E.量力性原則
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A.掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)
B.傳授知識(shí)最重要
C.發(fā)展能力是掌握知識(shí)的條件
D.知識(shí)和能力需同步發(fā)展
E.掌握知識(shí)和發(fā)展能力可以自然轉(zhuǎn)化
A.學(xué)生的認(rèn)知主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)間接知識(shí)的過程
B.學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的
C.學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程是德智體全面發(fā)展的過程
D.學(xué)生的認(rèn)識(shí)是以教師為主體,學(xué)生為對(duì)象的過程
E.學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程是個(gè)性全面培養(yǎng)的
A.專家組或領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定
B.同行評(píng)定
C.學(xué)生評(píng)定
D.自我評(píng)定
E.綜合評(píng)價(jià)
A.評(píng)價(jià)人
B.學(xué)生
C.考題難度
D.考核方法的選擇
E.考核的信度
A.加強(qiáng)試題的綜合性,以測(cè)量較高層次的學(xué)習(xí)水平
B.要給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)
C.突出重點(diǎn)內(nèi)容
D.要出活題
E.編制試題的同時(shí),要制定明確的評(píng)分準(zhǔn)則
最新試題
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是()
臨床教學(xué)特征不包括()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()