A.投射效應(yīng)
B.強(qiáng)加效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.情緒效應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維定勢(shì)
B.心理定勢(shì)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.條件準(zhǔn)備
B.方案設(shè)計(jì)
C.人員配備
D.貫徹落實(shí)
A.大量
B.偶然
C.必然
D.客觀
A.共性
B.可操作性
C.連續(xù)性
D.層級(jí)性
A.評(píng)價(jià)內(nèi)容的性質(zhì)
B.被者的性質(zhì)
C.評(píng)價(jià)手段的性質(zhì)
D.評(píng)價(jià)制度
最新試題
（）是指運(yùn)用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進(jìn)行簡要的分析，并把它放在教室醒目之處，保證教師隨時(shí)可取。
根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象所涉及范圍，可以將教育評(píng)價(jià)分為（）
根據(jù)評(píng)價(jià)的目的不同，通常把教育評(píng)價(jià)分為（）
根據(jù)信息被記錄的載體情況，學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，常見的評(píng)價(jià)信息有（）
（）以涂鴉或非傳統(tǒng)的形狀寫字。
教師的觀察記錄屬于（）
以下關(guān)于訪談的敘述中，哪條是不正確的（）
根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系與被評(píng)者之間的關(guān)系，可以將教育評(píng)價(jià)分為（）
美國學(xué)者約瑟夫.托賓運(yùn)用（）方法對(duì)不同文化背景下的學(xué)前教育進(jìn)行研究。
教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則（）