您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.明確的教學(xué)原則
B.教學(xué)策略
C.教師人格魅力
A.全面性原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
A.認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化合適行為，削弱問(wèn)題行為。
B.行為主義強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)特殊兒童信息處理加工能力，改進(jìn)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
C.人本主義重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)特殊兒童自主學(xué)習(xí)探索的能力。
A.資源配置公平性不夠
B.管理混亂
C.教師素質(zhì)參差不齊
D.以上三點(diǎn)都有
A.0-4歲
B.0-6歲
C.3-6歲
最新試題
孩子的同伴互動(dòng)是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語(yǔ)言及相關(guān)技能的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
以下是言語(yǔ)障礙兒童的特點(diǎn)的是（）
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
如果聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
學(xué)語(yǔ)后聽(tīng)覺(jué)障礙的產(chǎn)生原因包括（）
功能性評(píng)估的缺點(diǎn)有（）
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）
心理取向評(píng)估的目標(biāo)是（）