有關(guān)聽障兒童的家庭教育，正確的有（）

視覺障礙兒童評估流程中的篩選工作包括（）

從語言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）

在語言評估中，評估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語的兒童診斷成有言語障礙。

評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。

功能性評估的缺點(diǎn)有（）

以下是言語障礙兒童的特點(diǎn)的是（）

多重障礙兒童的特征包括（）

障礙評估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）

生態(tài)評估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。