A.發(fā)展順序量表
B.智力年齡
C.年級當(dāng)量
D.百分等級
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.言語推理
B.數(shù)量推理
C.短時記憶
D.抽象/視覺推理
A.可靠性
B.有效性
C.一致性
D.穩(wěn)定性
A.斯坦福—比內(nèi)測驗
B.學(xué)業(yè)成就測驗
C.格賽爾發(fā)展程序表
D.考夫曼兒童成套評估測驗
A.嚴(yán)格遵從指導(dǎo)語
B.控制應(yīng)試技巧和練習(xí)效應(yīng)的影響
C.測驗前不講太多無關(guān)的話
D.對特殊問題有心理準(zhǔn)備
A.提出“智力商數(shù)”的計算方法
B.首次提出“心理測驗”一詞
C.是使用評定量表和問卷法的先驅(qū)
D.發(fā)展了分析個別差異資料的統(tǒng)計方法
最新試題
標(biāo)準(zhǔn)參照測驗中,為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質(zhì),通常采用的方法是()
()在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點的量表之一。
如果沒有效標(biāo)測量,觀念效標(biāo)是毫無用處的。
心理測驗采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化,是十分科學(xué)的,因此在任何場合都是最有效的方法。
學(xué)習(xí)障礙的促因不包括()
當(dāng)對標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時,如果采用難度差值法,則區(qū)分度的取值范圍是()
編制測驗前要明確測量的目標(biāo),對測量目標(biāo)加以分析,將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成()。
實際上利用測驗來選人時,常常將不同方法混合起來,形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。
關(guān)于預(yù)備測驗要注意的問題下列說法錯誤的是()
下面關(guān)于常模團(tuán)體的介紹,不正確的是()