A.嚴(yán)格遵從指導(dǎo)語(yǔ)
B.控制應(yīng)試技巧和練習(xí)效應(yīng)的影響
C.測(cè)驗(yàn)前不講太多無(wú)關(guān)的話
D.對(duì)特殊問(wèn)題有心理準(zhǔn)備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提出“智力商數(shù)”的計(jì)算方法
B.首次提出“心理測(cè)驗(yàn)”一詞
C.是使用評(píng)定量表和問(wèn)卷法的先驅(qū)
D.發(fā)展了分析個(gè)別差異資料的統(tǒng)計(jì)方法
A.采用智力層次模型劃分和建構(gòu)分測(cè)驗(yàn)
B.正式引入了離差智商的概念
C.編制了L型和M型復(fù)本
D.首先采用了比率智商的概念
A.發(fā)展順序量表
B.智力年齡
C.心理年齡
D.年級(jí)當(dāng)量
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.成就測(cè)驗(yàn)
C.能力測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)
A.霍蘭德
B.羅伊
C.斯特朗
D.里克特
最新試題
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
評(píng)定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
關(guān)于預(yù)備測(cè)驗(yàn)要注意的問(wèn)題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。
（）在美國(guó)是使用最廣泛的測(cè)查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。
下面關(guān)于評(píng)分客觀性，說(shuō)法正確的是（）
實(shí)際上利用測(cè)驗(yàn)來(lái)選人時(shí)，常常將不同方法混合起來(lái)，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。
心理健康問(wèn)卷按照評(píng)定者性質(zhì)分類(lèi)，可分為（）。
高爾頓用（）來(lái)測(cè)量個(gè)體智力。