簡述兒童知覺風(fēng)格的主要類型及其特征。

對視知覺各方面技能的游戲或聯(lián)系任務(wù)主要包括拼圖類、（）、配對類、記憶類、填充類等。

以下可以矯治孩子違拗行為的是（）。

兒童閱讀能力準(zhǔn)備階段指的是（）。

以下不屬于兒童感覺和運動統(tǒng)和失調(diào)的原因的是（）。

以下不屬于兒童課堂搗亂問題的教育對策的是（）。

在面對自卑的時候，兒童通過安全防衛(wèi)機(jī)制來保護(hù)自己的自尊和自我價值，一般有四種安全防護(hù)類型：退縮、靜止不動、（）和構(gòu)建障礙。

言語在兒童心理發(fā)展上的重要作用（）。

兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學(xué)校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復(fù)雜的社會生活中，如輟學(xué)童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。

兒童發(fā)展問題的成因主要包括：生物學(xué)因素、家庭與父母因素、機(jī)構(gòu)教育因素、（）、城市化因素等。