幼兒園激勵方法是一個長期的過程，不能一蹴而就。

?計劃在實現(xiàn)幼兒園組織目標、合理利用幼兒園各項資源、控制幼兒園保教工作、提高幼兒園保教質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，因為計劃具有（）屬性。

制定科學合理的學前教育管理原則，既要考慮學前教育機構(gòu)的特殊性，又要考慮社會組織管理的一般問題。

目標管理的核心是注重工作成果和成果評價，強調(diào)（）。

幼兒園行政管理方法強調(diào)的是園長的管理主體地位。

管理原則相對于管理方法來說，原則更為具體。

園所與（）是決定園所良性發(fā)展和教育教學質(zhì)量的重要因素。

學前教育機構(gòu)要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和良好的（）。

1916年，法約爾提出管理的要素包括：計劃、（）、指揮、協(xié)調(diào)與控制。

經(jīng)濟方法是管理實踐中運用的最多、最為普遍的一種管理方法。