幼兒園管理方法是幼兒園管理者為實(shí)現(xiàn)教育目的，完成幼兒園的教育任務(wù)，開展教育管理活動(dòng)所采取的各種措施、途徑和（）的總和。

園所與（）是決定園所良性發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

在執(zhí)行法律法規(guī)時(shí)，管理者應(yīng)抱著“懲前毖后、治病救人”的態(tài)度，在依法辦事的同時(shí)，要彰顯人文關(guān)懷。

幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的基本原則包括：信譽(yù)至上，誠(chéng)實(shí)守信原則、互惠互利，（）原則和全員公關(guān)，開拓創(chuàng)新原則。

幼兒園激勵(lì)方法是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能一蹴而就。

幼兒園行政管理方法強(qiáng)調(diào)的是園長(zhǎng)的管理主體地位。

園本管理是從（）演變而來(lái)的。強(qiáng)調(diào)教育管理重心的下移，學(xué)校成為自我管理、自主發(fā)展的獨(dú)立法人實(shí)體，從而提高學(xué)校管理的有效性。

方向性原則指的是幼兒園必須堅(jiān)持（）的方向，要堅(jiān)持以教育嬰幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)為目標(biāo)的辦園方向。

“五常法”管理模式起源于日本，最初多用于企業(yè)的管理。

（）是幼兒園得以生存和發(fā)展的重要手段和制約因素。