幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。

在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。

就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。