幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

人們常稱表演游戲?yàn)椤八茉旃こ處煹挠螒颉薄?/p>

最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是（）。

幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。

把教育活動設(shè)計(jì)看成是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，看作是一項(xiàng)把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。

進(jìn)餐、睡眠和盥洗等是（）。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點(diǎn)。