校本課程開發(fā)的意義何在？

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時的延伸。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

簡述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

簡述行為取向課程與教學(xué)目標的功能及其設(shè)計的步驟。

簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

勒課程目標研究的特點是什么？

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。

在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對本 校校本課程實施中的各種活動進行評價，查找校本課程開發(fā)的不足，進一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。

新教育派認為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。