簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。

試述課程內(nèi)容組織的原則。

教學(xué)過程是一個(gè)教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個(gè)要素，即（）。

簡述分科課程和綜合課程的類型特點(diǎn)及其適用性。

分析心理學(xué)對課程與教學(xué)的影響？

勒課程目標(biāo)研究的特點(diǎn)是什么？

下列哪位是課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的主張者？（）

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時(shí)的延伸。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式，確切來說，叫做（）。