教學(xué)過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進行教學(xué)的組織形式，確切來說，叫做（）。

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于（）。

課程與教學(xué)目標(biāo)的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標(biāo)研究，他把教學(xué)目標(biāo)分成三個方面，即“認知領(lǐng)域”、“（）”和“技能領(lǐng)域”。

試述課程內(nèi)容組織的原則。

歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）。

教學(xué)模式的本質(zhì)特點是（）。

簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。