單項選擇題教學過程的功能包括探索知識、形成技能、（）。
A.培養(yǎng)智能、發(fā)展思維
B.培養(yǎng)智能、發(fā)展情感與態(tài)度
C.培養(yǎng)技能、發(fā)展思維
D.發(fā)展技能、培養(yǎng)感情
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1.單項選擇題將課程的實施過程看作是課程形成過程的一部分，認為在教學之前并沒有一種完整的、規(guī)定好的課程，這是（）。
A.課程實施的忠實觀
B.課程實施的互動調適觀
C.課程實施的參與制定觀
D.課程實施的實踐觀
2.單項選擇題（）的課程管理模式強調社會需求多樣化，強調學校自身的獨特性，強調學生的個別差異，強調發(fā)展人的個性，實際上強調以人的發(fā)展為本。
A.中央集權型
B.混合型
C.地方分權型
D.蛋糕型
3.單項選擇題教完《競選州長》，教師設計這樣的結束語：馬克•吐溫實在算得上是一位幽默大師，他的小說既深刻又有趣，他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆索婭歷險記》和《哈克貝利費恩歷險記》是令人著迷的書，同學們可以抽時間讀一讀，這屬于（）。
A.激勵式結課
B.拓展延伸式結課
C.比較式結課
D.懸念式結課
4.單項選擇題“學習化課程”體現的是（）。
A.融合課程的理念和形式
B.課程整合的理念和形式
C.隱性課程的理念和形式
D.選修課程的理念和形式
5.單項選擇題課程內容的活動取向特別注重（）。
A.課程內容的科學邏輯組織
B.課程與杜會生活的聯系，強調學生在學習中的主動性
C.課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的
D.課程是外在于學習者的，并且基本上是凌駕與學習者之上的學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色
最新試題
論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。
題型：問答題
課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領域”、“（）”和“技能領域”。
題型：填空題
簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。
題型：問答題
以下屬于當前學界所探討的課程論與教學論關系的是（）。
題型：多項選擇題
歷史上最早的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
簡述發(fā)展性評價的內涵。
題型：問答題
（）是教學模式結果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學評價的標準和尺度。
題型：單項選擇題
簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。
題型：問答題
如何理解教學模式的作用？
題型：問答題
勒課程目標研究的特點是什么？
題型：問答題