按照課程的類型，學生在學習環(huán)境（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于（）。

簡述設計課程與教學目標的意義。

兒童中心、“做中學”的課程與教學觀，主要是受（）哲學流派的影響？

課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領域”、“（）”和“技能領域”。

教學過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

奧蘇貝爾講解式教學的設計原則是哪個（）

新教育派認為，教學過程的三要素中，（）應該是中心。

（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時的延伸。

歷史上最早的教學組織形式是（）。