簡述發(fā)展性評價的內(nèi)涵。

試述課程內(nèi)容組織的原則。

有教師指導(dǎo)是教學(xué)的基本特征，教師作為教學(xué)的基本要素，所應(yīng)具備的特征有（）。

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時的延伸。

課程與教學(xué)目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標研究，他把教學(xué)目標分成三個方面，即“認知領(lǐng)域”、“（）”和“技能領(lǐng)域”。

簡述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）。

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。