教學(xué)方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）

作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點在于（）。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

國內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責(zé)任意識。

教學(xué)模式的實現(xiàn)條件有（）。