A.注入式
B.個(gè)性教學(xué)模式
C.啟發(fā)式
D.問(wèn)題式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.節(jié)省時(shí)間
B.掌握大量知識(shí)
C.建立明確認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.發(fā)揮個(gè)性
A.傳遞——接受
B.自學(xué)——指導(dǎo)
C.引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)
D.情境——陶冶
A.高等教育
B.初級(jí)教育
C.基礎(chǔ)教育
D.成人教育
A.教師
B.政府
C.家長(zhǎng)
D.學(xué)生
A.接受式學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
C.實(shí)踐式學(xué)習(xí)
D.實(shí)習(xí)式學(xué)習(xí)
最新試題
如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無(wú)需說(shuō)明情況。
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
加快發(fā)展（）是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。
（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
教育學(xué)是在人類(lèi)教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過(guò)去、未來(lái)敞開(kāi)心扉和彼此接納的過(guò)程。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。
青年初期學(xué)生的教育要注意（）。
課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。